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新课程提升创意 跨学科融合智慧 ——參加教育部樂高創新師資培訓總結
博发彩票官网:原创  作者:js  发布时间:【2019-12-10 8:37:44】  文章录入:GLX  浏覽: 172 次

新课程提升创意    跨学科融合智慧

參加教育部樂高創新師資培訓總結

通用技術備課組 李建軍

2019年12月3日至5日,在校領導的大力支持下,我參加了在齊魯師範學院舉辦的2019年教育部-樂高“創新人才培養計劃”第三期培訓班。這一培訓是教育部“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”的子項目,齊魯師範學院是此項目全國首批的10個教師培訓基地之一,參加這一期培訓的是來自德州、聊城、濱州和棗莊等四地市中小學的五十名老師,我有幸成爲其中一員。經過此次培訓,我感覺對于機器人課程和STEAM教育理念有了更加深刻的理解。


在這次培訓中,首先由教師培訓項目負責人于元勳教授爲大家介紹了教育部-樂高“創新人才培訓計劃”的項目設立過程,解釋了樂高教育的4C(connect、construct、contemplate、continue)、5F(facilitate、fun、flow、fourC、facts)教育理念和教學方法,這與我們傳統課程體系的教學方法有著很大的不同,更加注重學習夥伴之間的溝通交流、學習情景的創設以及學習內容的主動建構。在隨後的課程學習中,也突出了樂高教育的這些特點。


這次培訓主要進行了樂高教育方案裏面的科學技術套裝、Wedo2.0套裝和EV3機器人套裝的學習,課程的一個鮮明特點在于,不是單純的聽講和學習書面資料,而是通過參訓老師們的套件自選搭建、作品展示講解、項目競賽等活動來實現培訓目的,極大地調動了參訓老師們學習的積極性,同時也體現了樂高教育的教育理念。


爲期三天的培訓很快就過去了,我總覺得意猶未盡,感覺好多關于機器人課程的東西還只是初步了解,離真正能在高中學校普及機器人教育還有很大的差距。這次培訓的大多數老師是來自初中和小學的,因此課程設置的起點也比較低,只是對樂高教育豐富資源的初試其味,還有許多精彩的資源有待發掘和研究。

機器人課程內容似乎離現在的高考體系很遠,但是課程的開設離當今的社會需求卻很近很近,圖形化編程使得機器人的編程設計不再困難和神秘,就像windows操作系統帶來的電腦使用普及、android系統帶來的智能手機普及一樣,機器人的設計開發可能不再是設計師的專屬,它的普及也許就在不久的將來。

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