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教育部考試中心公布2020高考各科過渡考點指南
博发彩票官网:原创  作者:kc  发布时间:【2019-12-24 15:41:31】  文章录入:GLX  浏覽: 140 次

教育部考試中心公布2020高考各科過渡考點指南

 

2020年高考大部分省份都是最后一届老高考即(3+X),新高考 将在2021年开始,为了能把新高考落实到位,2020年的高考将不在有大的变动,不会出新考纲,但是会对2020年高考出老高考和新高考的过渡考试范围,新高考对老高考将带来一些影响,我们先看一下教育部门发的新高考过渡过期考试范围文件通知。

一、關于新高考過渡過期考試範圍的解讀

1、全國卷或將出現五套試卷《通知》中列“北京、天津、河北、遼甯、江蘇、福建、山東、湖北、湖南、廣東、海南、重慶等省(市)”,雖然都是高考綜合改革省份,但實際上劃分兩類:

第一類:已經開始使用新教材的省市;

第二類:尚未使用新教材的省市。

都不再分文理科,不再有高考《考試大綱》。

由于新教材只有部分省市使用,因此,新高考省份至少有兩套試卷,即以上兩類地區分別使用的試卷。

第一類考試範圍以《普通高中數學課程標准(2017年版)》中必修課程與選擇性必修課程的內容要求爲基礎,適當調減部分內容。所調減內容見上面的文件。

第二類考試範圍以《普通高中數學課程標准(實驗)中的理科數學內容(即必修課程和選修系列2的內容)爲基礎,適當調減部分內容,《普通高中數學課程標准(2017年版)中新增加的內容不作要求。調減內容見上面的文件。

再加上還沒有進入新高考的省市,原來已經有全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷和全國Ⅲ卷,全國卷可能會出現五套試卷的情況。

影響:沒有考試大綱,考試範圍會非常寬泛,也不存在題型示例。而每年高考會發生很大變化,如果緊跟上一年高考來複習,很有可能遺露某些重點;題型以後可能也不固定。

建議:以不變應萬變,深研《課程標准》,狠抓核心素養,嚴格落實學習任務群,研究近幾年高考走勢。

二、過渡時期全國1卷、2卷、3卷,難度會有變化嗎?

2020年高考仍使用全國一二三卷的省份,考試範圍和教材、課標都將不會有大的變化,試題難度估計也將保持穩定。

至于各卷之間的難度區別,一般情況下,甲卷比丙卷難,比乙卷簡單(也就是難度系數爲:乙卷>甲卷>丙卷)。但具體到每一年,情況又有所不同。

除此之外,全國卷的使用還有如下特征:

第一、視地區差異調整(針對教育發達的地區,試題對考生知識點掌握精准度要求相應降低,出題方向側重在能力上,考查考生能否對知識點進行靈活運用)

第二、視教育發達程度調整(針對教育不發達地區通常會考查一兩個較偏的知識點,或平常較少見的題型)。

爲什麽江浙滬地區仍堅持自主命題?

主要有以下三點原因:第一、當前部分省份高中教材、高中課程設置不盡相同(如上海的滬教版教材和課程標准就比較特殊,一直自主命題),與其他地區存在一定差異。第二、因與其他省份考試科目、計分方式不同。(如江蘇)第三、第一批高考改革試點省份,由于考試科目、計分方式、錄取規則都不同,仍有必要自主命題。(如2014年之後的浙江、上海)

隨著高考試卷類型和考試範圍的塵埃落地,2020年高考複習也正式進入了沖刺期。在一輪複習中,考生首要的任務是梳理知識、熟悉考點、提高解題技能。

三、2020高考新背景

高考是全社會關注的一項高利害考試(指涉及人數衆多、影響範圍廣,依據考試結果做出的決定或選擇將影響重大利益,具有重要的社會功能尤其是政治治理功能的考試),它的命題和答題必然要與時代背景、國家發展密切相關。

1、題應時而命,文應時而作

習近平總書記曾對廣大黨員幹部說過一句名言:“時代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人。”這句話其實也非常適合提醒高考生。

真正的高考命題人是誰?是一個個教授、學者,但最終是這個時代!因爲高考要實現的功能不僅是改變個人的命運,更是爲國選材。這一點,在2019年的高考作文試題中體現的非常充分——(滑動下方文字查看)

2、新時代高考的命題與答題

先說命題,勢必要從國家人才強國戰略出發,體現各類高校通過高考選拔人才的共性需求,科學把握教育教學、學生素質發展和人才選拔規律,有效提升高考人才選拔的質量和效率。

再說答題,知識經濟時代對人才培養提出了新要求,高考選拔也要反映我國建設學習型社會、提升全民教育水平的時代要求,把提升人的發展能力放在突出重要位置,著重考查學生的社會責任感、法治意識、創新精神、實踐能力。

想在新時代的高考中拿高分,就要做富有時代性的高中生。什麽是“有時代性的高中生”?就是具有社會責任感、法治意識、創新精神、實踐能力!

不妨再回顧一下2019年高考各科試卷,看看這四點是如何考查的:

比如說社會責任感在2019年全国卷的考查:2019年高考地理试题紧密结合学科内容,选择反映国家经济社会发展、重大科技进步、生产生活实际等素材,落实立德树人根本任务,促进学生形成正确的人地观念,具备家国情怀和全球视野,增强社會責任感。

文綜全國Ⅰ卷第1~3題,根據嘉善縣産業布局從分散到集中、從城鄉各自發展到統籌發展的特點來設計考點,重點考查考生如何結合政策背景的變化來理解産業布局的變化,如何從集聚經濟和規模經濟角度認識産業集聚的益處,引導考生關注城鄉統籌發展理念。

文綜全國Ⅱ卷第1~3題,以長江三角洲城市群的城市協調發展水平爲案例,探討在城鎮化進程中,城市人口、土地利用和産業三者之間的關系,三者協調不僅有利于推動城市自身持續穩定發展,而且能夠促進城市群內部各城市間緊密聯系,從而引導考生樹立協調發展的理念。

高考生物試題堅持學科素養導向,著意傳遞保護環境的社會責任意識。如:理科綜合全國II卷第37題針對土壤汙染問題,創設篩選能降解土壤汙染物細菌的情境,考查學生對微生物分離、培養、篩選等內容的理解和運用。

这类试题有很强的社会现实性,如果考生不关注社会现实,没有公民意识和社會責任感,答案的准确性就会大打折扣。

四、2020高考綜合解讀

◆語文:閱讀“關鍵能力”的培養很重要!

2020高考語文將擴大文本選取範圍。論述類文本將多選用論文和時評,考查邏輯論證和批判推理能力;實用類文本將多選用新聞和報告,考查信息處理和超文本閱讀能力;文學類文本將多選用小說和散文,考查審美鑒賞能力。

高考語文閱讀反映了信息時代閱讀的特點和要求,將全方位考查閱讀的“關鍵能力”。學生在閱讀廣度、數量、速度上要下大功夫。只有全面培養閱讀能力、文學素養和思維品質,才能笑傲今後的高考考場!

◆數學:邏輯推理能力要比刷更多題重要!

2020高考數學將把考查邏輯推理能力作爲重要任務,以數學知識爲載體,考查學生缜密思維、嚴格推理的能力。同時,通過多種渠道滲透數學文化,如有的試題將通過數學史展示數學文化的民族性與世界性;有的將通過揭示知識的産生背景和形成過程,體現數學的創造、發現和發展特點;有的將通過對數學思維方法的總結、提煉,呈現數學的思想性。

◆英語:綜合語言運用能力的盡快養成!

2020高考英語將通過深度發掘語篇材料思想內涵,突出對綜合語言運用能力的考查,促進學生學習能力、交際能力、人文底蘊的養成。如閱讀理解部分可能選取科技創新、環境保護、一帶一路、遺産保護等話題文章設計試題,引導學生在理解文章內容和作者觀點態度的基礎上深入思考人與自然、社會的關系,體悟和諧發展之道。

◆文科綜合:學科素養不是一句空話!

2020高考文科綜合將注重創新試題設計、挖掘時代主題、構建問題情境,突出地理、思想政治、曆史學科所獨具的思維與分析方法。

如地理試題將更加注重反映人地協調觀、綜合思維和區域認知的價值取向,將地理學思想方法自然、貼切地融入素材。

思想政治學科將精心選擇能夠更好地承載學科知識、反映學科特色的素材,貼近學生生活、貼近時代,更好地發揮考試對教學的導向和促進作用。

曆史學科將更加注重考查曆史思維過程與方法,如學生對曆史事實和曆史敘述這兩種不同史學概念的理解和辨別程度。

◆理科綜合:新知識或拓展信息將更多出現!

2020高考理科綜合將堅持把創新思維和學習能力考查滲透到命題全過程,向學生提供新知識或原有知識的延伸拓展信息,考查學生的探究能力和創新精神。

如化學試題可能增加化學反應圖形和性能關聯圖形的體裁,讓學生在獲得化學信息的基礎上,回歸到基本反應原理和物質結構知識中去。通過延伸基本知識,在培養學生自學和探究精神方面也進行積極探索。

物理學科通過將動量和近代物理作爲必考內容進行考查,完善學生的知識結構,爲學生解決問題提供更多有力工具,有利于學生更好地認識實際現象,理解更深層次問題。

生物學科要求學生能夠對生物學問題進行探究,包括提出問題、做出假設、制定和實施計劃、得出結論、科學表達等;同時,要求學生具備實驗設計、實驗結果預測的能力。

今年是部分省份3+X的最後一年,也是部分省份老高考和新高考過渡年,所以教育部門不會統一的出什麽考綱,這裏要提醒考生一點是,不要怕沒有考綱,只要把高中知識點梳理清楚,知識點之間的應用,知識點之間的關聯把握好也能輕易考高分,如果不懂知識點梳理的同學可以買一套衡水中學內部在用的名校周考試題彙編,買不到可以搜索高考必刷知識點找到類似的也可以。

五、2020高考各科備考注意事項

在今年高考閱卷結束後,各地都召開了閱卷分析會,各科評卷組長針對各科命題特點、考生答題情況進行了詳細介紹和分析。綜合這些分析,並結合考試中心在高考結束後第一時間發布的全國卷高考試題評析,我們對各科答題中存在的問題和2020年複習關衷需要注意的問題進行了綜合整理。

語文

第一、针对2019年高考語文对“语言建构与运用”这一核心素养的考查特点,語文学习备考应着重做好以下几点:

1、高度重視“表達得體”題。

“表達得體”除正確使用一些謙辭、敬語之外,還要考慮說話者的地位身份、學識教養、生活閱曆,聽話者的社會背景、文化知識、語言習慣,也要注意特定的時間地點、話題氣氛,表達載體的語體風格等。試題形式既可以是客觀題,也可以是主觀題。

青年学生容易受网络语言的冲击,加之对传统文化词语的陌生,日常语言表达中常常会出现某些词语在理解或表达上的错乱,导致语言使用不合“得体”的要求。专门考查“表达得体”问题,意在引导学生关注相关的语言文化知识,正确使用祖国的语言。温儒敏教授认为:“别小看这区区3分,它预示着語文教学回归本位的趋势。”

2、高度重視與邏輯有關的語言表達題。

語言與邏輯關系密切,語言表達是邏輯思維能力的體現。語言表達不只是有結構搭配和表意明確方面的問題,還應該有邏輯推斷的問題。與邏輯思維相關的語言表達內容很多,從概念到判斷,再到推理,到方法,切合點很多。同一個問題,從邏輯的角度看是邏輯思維不嚴密,體現在語言上則是表達不嚴謹。例如全國卷Ⅱ第21題。

3、“警惕”在作文命題和文本閱讀題中加入對語言運用的考查。

在作文的命題指向中加入語言運用的目標要求,是2019年作文命題的一大亮點。如全國1卷作文題明確要求撰寫講話稿,其中就含有語言運用的指令要求。

在文本阅读题中加入语言运用的考查因素,也是值得关注的。目前的现代文阅读、古诗欣赏只是要求考生用简答的形式表达对文本的理解与欣赏,没有向考生提出准确、鲜明、生动、简明、连贯的语言表达要求。那么,2020年高考語文是否会将简答题的语言表达运用也作为评分的一个依据呢?值得重视和期待!

第二、针对2019年高考語文对“思维发展与提升”这一核心素养的考查特点,2020年复习备考应着重做好对“阅读思维”的训练:

閱讀思維的發展與提升,首先要從解讀思維的合理做起。所謂的“合理”,指的是:命題者遵循了作者寫詩寫文所遵循的規律,從而提出問題;作爲閱讀者,也應該遵循同樣的規律去思考相關問題,方能得出准確的回答。

數學

1.要重視基本概念的複習

从概念的定义出发,由表及里,去伪存真,掌握概念的本质属性,这是提升數學素养的必要条件。

2.要重視基本定理、公式的複習

很多学生存在重应用轻推导的现象,就是只重视定理公式的应用,而忽视公式的推导、定理的证明。事实上,重视公式的推导、定理的证明,不仅有利于理解与掌握定理和公式,理解公式之间的相互关系,而且还可以进一步挖掘公式中蕴含的數學思想,从而成为我们解决有关问题的敲门砖。

3.要重視基本技能的複習

基本技能是數學基础知识的重要组成部分,在數學建模、數學运算以及数据分析等核心素养中都有它的影子,也是历年高考考查的重点。对基本技能的复习,主要包括掌握入手点、了解隐藏点与熟悉易错点,整个高中的知识点比较多,经过长时间的学习,前面的知识点又比较模糊了,就拿數學来说,高考數學439个知识点,167个考点,80个易错点,57个难点失分点,考生把高考这些知识点梳理了对于高考来说也不是难事。如果不懂知识点梳理的考生可以借助书籍来把高考必考知识点,高考易错知识点,易错题型梳理一遍,最典型的书就是衡水中学内部用的一套书叫名校周考试题汇编,大家可以去网上搜索。

所謂掌握入手點,就是要掌握基本思想方法,通過分析其本質特征,熟練掌握其適應範圍,掌握基本問題的基本解法。

所謂了解隱藏點,就是要了解哪些知識有隱藏的漏洞,必須與哪些知識配合使用才能避免産生錯誤。如在解析幾何中解決直線與圓錐曲線相交的問題時,如果使用了韋達定理,就必須檢驗判別式是否大于零,否則就可能出現直線與圓錐曲線沒有交點的情況。

所谓熟悉易错点,如忽略函数的定义域、数列中没有注意n的取值范围等问题而导致错误。这些虽然不难掌握,但是如果不注意很容易出现错误。这也体现了數學核心素养中逻辑推理的严谨性。

4.要重视數學本质

數學核心素养中的數學抽象是數學的基本思想,是形成理性思维的重要基础,反映了數學的本质特征,贯穿在數學知识的产生、发展、应用的全过程中。

導數既是函數的一個重要概念,同時也是研究函數性質,解決函數有關問題的一個重要工具。複習中不僅僅要重視導數的概念、運算以及應用,還要突出導數的工具性,突出導數在研究函數的有關性質、解決函數有關問題時的工具作用。

5.要重视中国古代數學文化

近幾年的高考試題增加對中國傳統文化進行考查的內容,將中國古代文明作爲試題背景材料,體現中國傳統文化對人類發展和社會進步的貢獻。

英語

建議1:語法訓練題要少做但要精做

从近年来高考改革趋势及英語语法试题命题的走向来看,“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练,注重梳理。

高考語法題有極強的典型性和代表性,要知道,學習語法的目的是促進語言的運用能力的發展。平時要對語法中的疑點、難點做好記錄,並配合典型的語法練習題進行針對性的練習。要牢記“題不在多做,而在精做,舉一反三,融會貫通”。

語法填空題的備考建議是,要加強知識儲備能力,尤其是基礎知識的儲備。在一輪複習的基礎上需要繼續加強對考綱所列出的3500詞的記憶與複習,靈活掌握單詞的拼寫、詞性、搭配及詞義的拓展,要特別注意常考動詞的特殊過去式和過去分詞的變化情況。語法知識方面尤其要掌握動詞的時態、語態,非謂語動詞的正確使用,名詞的單複數,連詞的選用以及形容詞和副詞的轉換、比較級的正確使用等,當然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識點。

建議2:語篇訓練要多做並限時做

将语篇训练作为贯穿高三英語复习的主线是十分明智的,因为这是新课程标准、考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空、七选五、写作等。

根据高考改革,英語高考越来越重视考查考生的阅读理解能力。考生在做阅读理解练习时,一定要限定时间,根据高考试卷对阅读理解题限时的要求,应限制在30分钟内读完3+1(3篇阅读+1篇七选五)篇短文并完成10+5(10道阅读+5道七选五)道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息。除了教材,平时也要多阅读英語报纸杂志,增加自己的阅读量,提高对不同题材和体裁文章的熟悉度以便获取更多的背景知识和英美等西方国家的文化背景知识。

做給提示詞類的題時,首先要分析句意和句子的結構,確定空格處該填謂語動詞、非謂語動詞還是其他詞類。如果要填謂語動詞,要考慮動詞的時態和語態以及主謂一致的問題;如果需要填非謂語動詞,則要准確判斷應該用哪種形式的非謂語動詞;若是詞性的變化,那就要考慮空格處應填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類題目的特征是以虛詞爲主,而且只能填一個單詞,包括介詞、冠詞、連詞等。

考生在做題時一定要根據句意和邏輯關系,做到意義完整、邏輯通順、形式正確。爲此,考生在備考階段要注意培養和提高語篇理解能力、邏輯思維能力和語言的運用能力。

建議3:利用閱讀語篇複習詞彙、句型和語法

在做完限時閱讀後,建議將短文重新再看一遍,對文章所出現的詞彙、短語進行及時歸納和總結。語篇不僅爲我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景,而且學生可根據上下文的內容進行猜詞,推理完成對語篇的理解,並帶動單詞、短語和句型的複習,形成較爲流暢的語言表達習慣,爲寫作打下基礎。同時,閱讀也是記憶單詞的好方法。

事實上,孤立的單詞是不容易記憶的,如果把它們放在一定的語言環境中聯系上下文,就便于認識和記憶,並且詞義記得准確、清楚。

建議4:重視寫作能力的培養

书面表达能力的提高一方面需要大量阅读,另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。而英語写作能力的培养必须由简到繁,由易到难,由浅入深,循序渐进地进行训练。平时强化词汇、语法知识的运用,背诵一定篇数的经典范文,并在此基础上多读、多写,养成良好的写作习惯。

考生应该加强审题的训练,熟悉英語的五种简单基本句型,写好英語简单句。背课文和范文佳作,并且模仿其中的高级表达,学会使用这些高级表达来润色自己的文章。熟悉和了解高考书面表达的评分标准以及得分档次。加强书写的工整和美观。

政治

從評卷情況看,整體水平略低于去年。非選擇題中往年得分率較高的哲學題分值減少,而開放性設問分值增加,相當一部分考生顯得不適應。此外,考生准確提取信息、審題和專業表述的能力仍有欠缺。

備考錦囊

建議考生在學習和複習應考時多從學科素養角度理解政治科的學科特點,建立學科知識點的結構圖,提升綜合分析和判斷問題的能力,同時學會用學科術語邏輯地表達觀點,立論有據。尤其要主動關注時政熱點問題,2019年是新中國成立70周年、澳門回歸20周年,這些大的周年紀念,都值得高度重視。

掌握“目錄”學習法

考生需掌握綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關知識和技能,不僅要能夠調動和運用思想政治學科教材以及重大時事方面的單個相關知識來解答問題,而且要能夠綜合檢索和選用自己通過各種途徑和方式積累形成的“知識庫”中的有關知識和技能,如記憶、理解、分析、判斷、推理等。

建議考生掌握“目錄”複習法、“好題”法(以知識爲線索,把相關經典題搜集起來,集約型地練習)、“時政拓展”法,在重點知識複習中,適時引入時政複習。

曆史

圖表題呈增加趨勢

从全国卷的曆史试题来看,曆史图表题作为材料题的一种特殊表现形式运用量呈现出明显增加的趋势,涉及的面也很广,近两年把“古今贯通,中外关联”结合起来综合考查,能一眼破题的题退出舞台。

備考錦囊

从考生答卷情况看,曆史复习备考今后应注重曆史核心素养的教学,更加关注时代关切,并与中学曆史教学有机结合,更加注重主干知识和重点知识的把握。

地理

從今年閱卷情況來看,考生基本上都能理解設問意圖,回答問題有話可說,可以調用所學知識來解決相關問題。但是,評卷中也發現考生在答題中較多存在基礎知識不紮實、概念理解不准確、分析問題能力較差、思維邏輯不清晰和表達不規範等問題,需要在中學教學中引起重視。

備考錦囊

複習時要用好教材,適當補充實際材料或熱點問題;充分利用教材關于能力、觀念培養的內容。強化對基礎知識(概念原理規律等)的理解和基本技能(如讀圖能力,腦中有圖等)的熟練掌握;思考或分析步驟是提出問題或質疑,學生要自己發現生活中、社會上或國際上有趣的地理現象;建立地理知識之間的聯系,構建概念圖。

建議在備考過程中,要加強夯實基礎知識,注重解決問題的能力和邏輯思維能力的培養,規範專業術語表達。要突出地理學科的綜合性和區域性特征,重視對地理格局的把握和對地理過程的深入分析與綜合,關心國家大政方針,形成正確的人地協調觀。

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